•授課老師： 陳年興教授

•課程大綱

•教學目標

第一章、e-Learning導論

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第一節 e-Learning之定義

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第二節 e-Learning之特色

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第三節 網路學習整體架構

環境、內容、活動、虛擬組織、知識管理、管理面、教學面、學習面

第二章、網路學習環境

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第一節 環境模式

非同步網路教學環境 、同步式網路教學環境、整合式網路教學環境

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第二節 LMS教學管理系統

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第三節 LCMS教學內容管理系統

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第四節 Digital School數位學校

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第五節 行動化學習模式

行動學校、行動教室、行動講台、行動書桌

第三章、網路學習內容

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第一節 網路教材呈現方式

教材三模式、內容講解三模式

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第二節 學習內容的來源

Publisher、Author、Art Designer、Teacher

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第三節 教材內容製作工具

Website authoring tools、Content authoring tools 、Stream tools

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第四節 網路學習標準SCORM

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第五節 智慧財產權問題 Intelligence Property Right

第四章、網路學習活動

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第一節 依互動面分類

同步／非同步、一對一／一對多／多對多、

學生對老師／學生對學生／學生對教材／學生對助教

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第二節 依教學面分類

聽老師講課、Office Hour、合作學習

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第三節 依呈現面分類

靜態學習活動、動態學習活動

第五章、虛擬組織與學習社群

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第一節 虛擬組織Virtual Organization

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第二節 虛擬團隊Virtual Team

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第三節 學習型組織 Learning Organization

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第四節 網路社群Cyber Community

第六章、網路學習與知識管理

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第一節 知識分類

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第二節 知識轉移

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第三節 知識分享與加值

第七章、e-Learning之管理構面

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第一節 平台三模式

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第二節 網路教學推動策略

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第三節 招生與宣傳策略

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第四節 學務管理

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第五節 教務管理

第八章、e-Learning之教學構面

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第一節 課程設計

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第二節 學習活動設計

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第三節 班級經營

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第四節 協同教學

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第五節 鷹架理論

第九章、e-Learning之學習構面

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第一節 合作學習

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第二節 同儕互評

第十章、教育界如何導入e-Learning

第十一章、企業及政府如何導入e-Training

第十二章、e-Learning之未來趨勢